Papalote Digital

Creo mi propio juego de mesa

RESUMEN: A lo largo de las sesiones, los alumnos juegan a conocer la basura, cómo separarla y cómo reutilizar materiales inorgánicos, utilizando el magnetismo como un medio para

Ajolotito sin límites

RESUMEN: Se investiga qué comen los ajolotes, sus caracterí­sticas. Los alumnos pueden realizar su ajolote con diversos materiales a su gusto y criterio para al final votar por

Yo controlo al robot

RESUMEN: Los alumnos conocerán algunos conceptos relacionados con la programación, para ello escucharán la experiencia de la cientí­fica computacional Margaret Hamilton al tra

Compartiendo sonrisas a través de mis creaciones

RESUMEN: Los alumnos comprenden qué es la neurodiversidad y la discriminación a la que se enfrentan, es por ello que se crean figuras de yeso, demostrando que ambas personas pode

Dinosaurios, los nuevos super héroes

RESUMEN: Generar conciencia en los alumnos acerca de la importancia de recoger y separar la basura dentro del colegio, por medio de garritas de cartón elaboradas por los propios a

La basura en mi calle

RESUMEN: A partir de que los alumnos y las alumnas identifiquen las consecuencias de salud que ocasiona la problemática que existe en la escuela al encontrar basura en la calle de

Agua pasa por mi casa

RESUMEN: Los alumnos comprenden la importancia del agua para los seres vivos y los ecosistemas, hacen conciencia de los efectos del desperdicio de esta para fabricar un captador de

¡Alimenta la neurona y que se te prenda el foco!

RESUMEN: Los alumnos comprenden la importancia de la alimentación para el funcionamiento de nuestro cerebro y el aprendizaje; por ello, reflexionan sobre las consecuencias que tie

Todas y todos podemos cuidar de mi amigo Axolote

RESUMEN: El ajolote es una especie mexicana en peligro de extinción, debido a la contaminación, perdida del hábitat y la extracción de manera ilegal. Esta unidad didáctica bus

¡Vamos al súper!

RESUMEN: Los alumnos de primer grado por medio de una actividad basada en el enfoque STEAM son capaces de utilizar el sistema monetario para comprar productos alimenticios, reconoc

Mezclas homogéneas y heterogéneas

RESUMEN: Las alumnas en el laboratorio elaboran diversas mezclas involucrando elementos que hay en casa con las cuales podrán identificar y conceptualizar si son homogéneas y het

Manitas limpias, secas y frescas

RESUMEN: Teniendo como problema principal el uso excesivo de toallas desechables durante la jornada escolar, se realiza un ventilador manual elaborado de materiales reusables, con

Una casa sustentable para mascotas

RESUMEN: Los alumnos utilizan botellas de PET recicladas para realizar una casa para mascotas y así­ poder brindar refugio a las mascotas que nos visitan en nuestra escuela, ya q

Detrás de la magia

RESUMEN: Los alumnos aprenderán sobre el concepto del magnetismo y sus propiedades, elaborarán y diseñarán un juego que utilice el magnetismo. Tiempo estimado: 2 sesiones de 45

Dinolandia

RESUMEN: Los niños suelen ser curiosos cuando se habla de animales, por lo tanto, este proyecto busca incentivar la investigación mediante la comparación de seres vivos. Tiempo

Conociendo el espacio exterior

RESUMEN: La mayorí­a de los niños muestran curiosidad por conocer cómo es el espacio exterior, con esta unidad didáctica se pretende que los niños tengan interés por investi

FormArte Unidad Didáctica Papalote Ganadora

RESUMEN: La representación del espacio y geometrí­a contribuye a la formación del pensamiento artí­stico, cientí­fico y desarrollo corporal, es mediante el movimiento y la

Seamos Ratatouille

RESUMEN: ¿Cómo podemos enseñar a pequeños de 3 años a comer de manera saludable? Con ayuda del enfoque STEAM esto es posible, ya que, por medio del juego y la realización de

¿Cómo se hacen los videojuegos?

RESUMEN: Los niños exploran las funciones de la página Scratch Taller para la creación de videojuegos. Tiempo estimado: 2 sesiones una de 15 y otra de 25 minutos. Dirigido a: Pr

Fractales

RESUMEN: Una forma diferente de ver figuras geométricas a través de la observación de la naturaleza. Tiempo estimado: 2 sesiones de 45 minutos. Dirigido a: alumnos de primaria a

Todos somos científicos

RESUMEN: Los alumnos crean su propia lámpara de lava y a través de ese experimento viven la experiencia de ser cientí­ficos, comprender y construir una percepción del peso y l

¿Qué pasa con el fuego?

RESUMEN: En esta actividad los alumnos tienen la oportunidad de cuestionarse acerca de un tema muy relevante que puede afectar a todos en casa, el fuego. En esta pandemia hemos est

My roller coaster

RESUMEN: Los niños van a trabajar conceptos fí­sicos como: gravedad, energí­a potencial, energí­a cinética y velocidad, así­ mismo construyen su montaña rusa. Tiempo est

Cuidando el medio ambiente

RESUMEN: Se investiga sobre qué es lo que le está sucediendo al medio ambiente, y se reflexiona qué hacemos nosotros para dañarlo y cómo podemos ayudar para evitar esta situac

¿Cómo se genera la lluvia en las nubes?

RESUMEN: Partiendo de su gusto por ver llover, los alumnos aprenden sobre el ciclo de agua y cómo se produce la lluvia por medio de dos experimentos sencillos. Tiempo estimado: 40

¿Cómo alcanzar una estrella?

RESUMEN: En esta unidad didáctica, leeremos el cuento de ¿Cómo atrapar una estrella? de Oliver Jeffers. A partir de esta historia, construiremos un cohete y realizaremos un expe

LA MONTAÑA RUSA

RESUMEN: La energí­a se encuentra en todas partes, aunque no podemos tocarla, si podemos ver los efectos que produce. Con esta UDP los niños serán capaces de experimentar, a tr

Creo y comunico

¿Cómo se transforma la energía solar?

RESUMEN: Los alumnos descubren cómo se transforma la energí­a luminosa en energí­a calorí­fica, reflexionan sobre los usos que pueden darle en la vida cotidiana a este tipo

¿Cómo hace erupción?

RESUMEN: Los alumnos comprenden cómo es que se genera la erupción de los volcanes, identifican la diferencia entre los conceptos de magma y lava, utilizan diversos materiales e i

Pequeños bomberos cuidado la comunidad

RESUMEN: Los alumnos reconocen las causas de los incendios forestales y las asocian con los posibles peligros de incendios en la comunidad. También desarrollan las habilidades par

El globo que se infla solo

RESUMEN: Esta unidad didáctica se busca que, mediante un experimento casero, los niños comprendan y aprendan algunos conceptos sencillos de ciencia mientras se divierten. En el n

Conociendo y llegando al Sistema Solar

RESUMEN: Los alumnos identifican las partes de un cohete espacial y su funcionamiento, conocen el Sistema Solar de manera virtual a través de una aplicación y realizan un experim